【典型榜樣】沈世釗:國家需要我們做什么我們就做什么

? ? ? ?“我說行，沒問題！”回憶起這段經歷，沈世釗笑著說：“很簡單，當時我們這一代人都差不多，服從組織分配，國家需要我們做什么我們就做什么。”一句簡單的回答，就是一輩子扎根哈工大、扎根祖國北疆的承諾。就像校歌里唱的那樣“忠誠和報效是我們的選擇”，此后沈世釗銘記重托、艱苦創業，一心一意、盡己所能和大家一起把哈工大這所“既有歷史、又是全新的學?！苯ㄔO好。

? ? ? ?隨著招生規模的不斷擴大，哈工大急需壯大教師隊伍，像沈世釗這樣的青年教師留下了很多，所以當時學校整個氛圍都是生機勃勃的。到1957年，這支平均年齡只有27.5歲、幾乎承擔全部教學和科研任務的教師隊伍已經有800多人了，校長李昌稱之為哈工大的“八百壯士”。這一年，沈世釗24歲。

? ? ? ?“思路清晰，重點突出，概念清楚，語言精煉?！鄙蚴泪撋朴诳偨Y思考，為了提高教學水平，他從卡崗教授、王鐸老師、王光遠老師等教學能手身上提煉出了“教學規格”。而為了苦練“教學功夫”，從第一節課開始，他就花費10多個小時來備好每一次課。在沈世釗看來，哈工大“八百壯士”的敬業實干精神和“規格嚴格，功夫到家”的校訓是一體的；而所謂“八百壯士”精神，也就是當時形勢下的愛國奮斗精神。

? ? ? ?留校后，除了教學工作，沈世釗完成的第一個項目是關于“木屋蓋縱向剛度”的研究。這期間，他創新性地提出了合理評價木屋蓋空間剛度的系統理論和方法。這一創新理論，結束了上世紀60年代初國內學術界在這方面的長期爭論，為木屋蓋及其支撐系統的設計提供了科學依據。